国际音标字体?word的国际标准字体是几号还有排版标准(详细一点)

老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于国际音标字体和word的国际标准字体是几号还有排版标准(详细一点)的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享国际音标字体以及word的国际标准字体是几号还有排版标准(详细一点)的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!本文目录学英语的自然拼读,国际音标与中文的拼音,孩

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本文目录

  1. 学英语的自然拼读,国际音标与中文的拼音,孩子会混吗
  2. 学生要学汉语拼音和英文音标,为什么两套音标体系不能合二为一呢
  3. word的国际标准字体是几号还有排版标准(详细一点)
  4. 怎样用word打出英语的音标
  5. 讲音标课应该怎么导入

学英语的自然拼读,国际音标与中文的拼音,孩子会混吗

当然不会混淆了,这点家长可以放心。

而且这些也不是放在一起学的,这样担心完全没有必要。

中文的拼音,一般是在孩子幼儿园大班,或者一年级的时候开始学的。对一般的孩子老师,只要家长的普通话口音不是很严重的话,是很容易掌握的。

英语中的自然拼读,是等孩子在英语启蒙中的听力和口语达到一定的数量度,掌握一定量的听力词汇后,开始走向分级阅读的时候学的。

所以家长一定不要一上来就教孩子自然拼读,也不要听一些课外班的老师忽悠,很小的孩子就开始学习自然拼读。自然拼读是把听说能力,转化为阅读的的一种手段,孩子学完自然拼读之后,一定要立即转入分级阅读,在阅读的实践中慢慢理解和掌握自然拼读。

而国际音标是孩子到小学三年级的时候,学校会系统地教,我觉得家长没有必要过早教孩子国际音标。

学习自然拼读之后,基本上所有的音标,孩子就能认识了,查字典按照音标读出单词的读音,完全没有没有问题了。对消孩子来说,真的没有必要再系统地学国际音标了。

英语的自然拼读的和中文的拼音,它们的很多拼读规则是相像的,所以孩子学完自然拼读和中文拼音之后,孩子无论是对自然拼读还是对汉语拼读的理解会更深入,掌握的也会更好。

当然,可能学习的初期有个别混淆的想象,但是一旦熟悉之后,很快就能分清两套拼读系统。

这就像我们汉语中的多音字一样,学会之后,在不同的语境里,自然就能知道发什么音。

学生要学汉语拼音和英文音标,为什么两套音标体系不能合二为一呢

中华人民共和国1958年公布使用的普通话汉字“拉丁化”方案,所以汉语拼音字母和英文字母长得一样。

但是,二者起源背景有深刻不同。汉语在古代就有音韵切等规范。从汉赋乐府古风诗词骈文等均有格律音韵的要求。汉语拼音的历史大概可以追溯到明代。明代回回用阿拉伯字母为汉语注音而诞生的小经,可能是最早的汉语拼音。1605年,意大利传教士利玛窦最早采用拉丁字母为汉字注音。1626年,法国传教士金尼阁在利玛窦方案的基础上采用音素字母为汉字注音。早期的汉语拼音以南京官话为蓝本。以后又出现了以北京官话为蓝本的汉语拼音以及广东话等拼音。1867年英国人威妥玛创制的威妥玛式拼音采用北京官话作为蓝本。1949年10月,中华人民共和国成立中国文字改革协会,其中一项任务就是研究汉语拼音方案,1955年—1957年进行文字改革期间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式:

汉字笔画式

拉丁字母式

斯拉夫字母式

几种字母的混合形式

速记式

图案式

数字形式

而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统,以便于国际间的交流和合作,1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年,成为国际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法)。

国际音标是一套注音系统,如同中文的拼音系统,其目的是用文字来记录发音。国际音标一共有48个音标发音,分为元音、辅音、鼻音等。学习了国际音标之后,遇到任何单词,都能根据音标来正确读出。就跟我们学汉语是一样的,看到拼音后,就能读出汉字的正确读音。由于国际音标符号比较多,发音比较多样,又不能用口诀来记忆,所以很多孩子会选择学习自然拼音,而放弃学习国际音标。有了音标的基础,学英语就会变得非常容易。

汉语拼音与国际音标的区别如下:

只用国际通用的26个字母,不增加新字母,而国际音标还有一些附加符号。

尽量不用附加符号。

尽量不用变读。

采用隔音符号“’”来隔音;

采用四个双字母zh、ch、sh、ng;

采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类;

采用拉丁字母通用的字母表顺序,并确定了汉语拼音字母的名称,分为23个声母和24个韵母,一共47个音素。

word的国际标准字体是几号还有排版标准(详细一点)

可以用Word文档的默认字体、字号与页边距来核定,默认字体为宋体,默认字号为5号,默认页边距为上下2.54厘米,左右3.18厘米。

验证方法:

1、打开Word文档,在开始选项卡的字体栏目下可以看到默认的字号和字体。

2、此时可以点击工具栏中的“布局”选项。

3、在打开的“布局”选项卡中点击“页边距”的下拉菜单。

怎样用word打出英语的音标

1.首先下载GWIPA国际音标字体库;(不超过19K)点击下载—>GWIPA.ttfwww.yinbiao1.com

2.然后将GWIPA.ttf文件复制到系统盘的\windows\fonts目录下即可完成安装;步骤:点击电脑左下角开始—–搜索windows—–点开windows文件夹,找到fonts文件夹,点开,把GWIPA.ttf复制进去,完成。

3.安装完成后,如何使用:首先,打开Word文档,在字体工具栏中找到“GWIPA”字体,然后大家按一下键盘上的CapsLock键,试一试,我们会发现在输入大写字母状态时,文档中已经自动转换为相对应的国际音标了。除了用CapsLock进行切换外,还可以在正常状态下按住Shift键同时按字母键,也可以输出需要的对应音标来。下面是键盘中26个英文字母转换后的国际音标对比表:注:国际音标中的“次重音符号”和“重音符号”分别对应标点中的“分号”和“引号”。

讲音标课应该怎么导入

在讲授音标课之前,可以先通过一些简单的问题或活动来引导学生对音标的兴趣,例如:

1.提问法:可以先通过提问的方式来引导学生思考,例如“你们是否曾经遇到过英语单词发音不准确的问题?”、“你们是否想知道如何正确地发音?”等问题,引导学生思考和关注音标的重要性。

2.游戏法:可以通过一些简单的游戏来引导学生对音标的认识和理解,例如让学生听一些单词,然后让他们根据所听到的音标来填写单词,或者让学生分组进行音标拼读比赛等。

3.视频法:可以播放一些有趣的英语学习视频,例如英语歌曲或者有趣的英语漫画,让学生从中感受到英语学习的乐趣,进而对音标产生兴趣。

在引导学生对音标产生兴趣之后,可以介绍音标的基本概念,例如音标是什么,它的作用和用途等。然后再逐步介绍音标符号的发音方式和对应的单词例子,让学生通过听、说、读、写等多种方式来掌握音标的基本知识和发音方法。同时,可以适当加入一些小练习或者游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音标,提高学生对音标的掌握程度和兴趣。

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